Яндекс.Метрика СПбМСИ / Кафедра патологии и судебной медицины
X

Кафедра патологии и судебной медицины

Заведующий кафедрой: Бехтерева Ирина Анатольевна

Доктор медицинских наук. Профессор

Контактные данные:

Тел. +7 (812) 448-39-63

bekhtereva@medinstitut.org

 

Количество научных публикаций всего — 66

из них:

количество монографий и руководств (в т.ч. для врачей) — 0

количество учебно-методических пособий и рекомендаций — 25

Количество авторских свидетельств СССР и патентов РФ – 5 (1 изобретение)

 

Наиболее значимые монографии и руководства:

  1. Патологическая анатомия: руководство к практическим занятиям [Электронный ресурс]: интерактивное электронное учебное издание / Коган Е.А., Бехтерева И.А., Пономарев А.Б. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. — http://www.studmedlib.ru/book/06-COS-2404.html
  2. Патологическая анатомия. Часть 1 и 2: Рабочая тетрадь: Учебное пособие.
  3. Сборник тестовых заданий по патологической анатомии. Часть 1, 2 и 3

Область научных интересов: онкоморфология, иммунология и аутоиммунные болезни

Клиническая специализация: Патологическая анатомия

Педагогическая специализация: Патологическая анатомия

 

 

История кафедры патологии и судебной медицины

В соответствии с Приказом ректора ЧОУВО «СПб МСИ» № 170/03–18А от 27.09.2018 г. с 01.11.2018 создана кафедра патологии и судебной медицины путем реорганизации кафедры морфологии, патологии и судебной медицины.

Профессорско-преподавательский состав кафедры состоит из трех профессоров, четырех доцентов и двух ассистентов без ученой степени. Необходимо отметить высокий научный потенциал кафедры – 3 доктора медицинских наук, 3 кандидата медицинских наук, 1 кандидат биологических наук.  Профессорско-преподавательский состав кафедры соответствует штатному расписанию. Сотрудники кафедры регулярно проходят повышение квалификации по циклам «Современные проблемы высшего образования» тематические усовершенствование «Педагогика и психология высшей школы» и профессиональной переподготовке «Преподаватель высшей школы».

Подготовка высококвалифицированного и конкурентоспособного специалиста является основной задачей высшей медицинской школы и требует глубокого усвоения студентами фундаментальных базовых предметов и клинических дисциплин с учетом новейших достижений медицинской науки.  Важную роль в интегрировании теоретических знаний студентов при непосредственном их вступлении в клинику играет патологическая анатомия и патологическая физиология, которые раскрывают материальный субстрат болезни. Так же необходимо понимание вопросов судебной медицины, что продиктовано  уголовно-процессуальным законодательством Российской Федерации, в соответствии с которым врач любой специальности может быть привлечен в качестве специалиста для производства первоначальных следственных действий – освидетельствования потерпевших, обвиняемых, подозреваемых, наружного осмотра трупа на месте его обнаружения, а также в качестве эксперта для производства комиссионных судебно-медицинских экспертиз по определению степени вреда, причиненного здоровью, по уголовным и гражданским делам, связанным с профессиональной деятельностью медицинских работников. Любой врач должен уметь правильно описать повреждения, установить их характер, давность и механизм образования, оценить степень вреда, причиненного здоровью, сформулировать диагноз, констатировать смерть и др. Поэтому одной из главных целей практических занятий по судебной медицине является овладение знаниями, навыками и умениями, необходимыми как для выполнения задач правоохранительных органов, так и для использования в повседневной врачебной практике. Успешно овладеть практическими навыками невозможно без достаточного уровня теоретических знаний по дисциплине, полученных путем самостоятельного изучения литературы и скорректированных преподавателем в ходе практического занятия.

Кафедра патологии и судебной медицины является структурным учебным подразделением медицинского факультета Института. При взаимодействии с другими подразделениями и службами кафедра осуществляет учебно-методическую и научно-исследовательскую работу в соответствии с общей концепцией учебно-научной деятельности СПбМСИ. Также важное место занимает сотрудничество с другими клиническими кафедрами Института по совершенствованию педагогического процесса.

 

 

 

 

 

 

 

Профессорско-преподавательский состав кафедры

Бехтерева Ирина Анатольевна

заведующая кафедрой,

доктор медицинских наук, профессор

Мастерова Елена Ивановна доктор медицинских наук, профессор
Повзун Сергей Андреевич доктор медицинских наук, профессор
Арутюнян Анна Врежевна кандидат медицинских наук, доцент
Лемещенко Алексей Викторович кандидат медицинских наук, доцент
Михайлов Валерий Иванович кандидат биологоческих наук, доцент
Семенова Ирина Викторовна кандидат медицинских наук, доцент
Белякова Елена Александровна Ассистент кафедры
Асауленко Захар Павлович Ассистент кафедры

 

 

Клинические базы кафедры

Учебная работа

Основной акцент в процессе обучения ставится на активную познавательную позицию студента. Для решения поставленной цели коллектив кафедры проводит комплексную учебно-методическую работу с внедрением новых образовательных технологий и разработкой учебно-методического комплекса, главным назначением которого является организация регулярной и интенсивной работы студентов по учебной дисциплине.

На кафедре патологии и судебной медицины проходят обучение студенты медицинского факультета по специальностям «Лечебное дело» и «Стоматология».

В соответствии с ФГОС изучение дисциплины «Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия», «Патофизиология, клиническая патофизиология» и «Судебная медицина» включает аудиторную и самостоятельную работу и заканчивается проведением промежуточного контроля по окончании первого модуля в виде экзамена и второго – в виде зачета. Освоение дисциплины «Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи» и «Патофизиология, патофизиология головы и шеи» по специальности «Стоматология» завершается сдачей курсового экзамена. Аудиторная работа состоит из лекций и практических занятий. При проведении лекций и практических занятий активно используются современные информационно-коммуникационные технологии, что позволяет расширить возможности демонстрации учебного материала. Мультимедийные презентации лекций и практических занятий включают схемы патогенеза изучаемых процессов, классификации, формы построения сложных терминов, при необходимости их перевод с латинского или английского языка, клинические проявления и осложнения, макро- и микрофотографии измененных органов и тканей, электронограммы, иллюстрирующие современные возможности морфологической диагностики заболеваний.

Работа сотрудников кафедры в практическом здравоохранении позволяет не только обеспечить демонстрационным аутопсийным и операционно-биопсийным материалом, но и проиллюстрировать эффективное применение различных морфологических методов исследования, что повышает интерес у студентов к познанию науки и делает процесс обучения более продуктивным. По сложившейся традиции каждое практическое занятие проводится с обсуждением теоретического материала, проведением текущего контроля знаний, демонстрацией наглядных пособий и решением ситуационных задач. Для оптимизации и унифицирования проведения практических занятий коллектив кафедры разработал учебные пособия, рабочие тетради по основным разделам дисциплин. Теоретическая часть учебных пособий соответствует рабочей программе и специализации обучающихся, содержит материал, который расширяет фундаментальные знания, включенные в учебник, и отражает современные проблемы и тенденции развития морфологии. Рабочая тетрадь разработана для самостоятельной работы обучающихся, включая внеаудиторную подготовку и работу на практическом занятии с обязательным выполнением студентами всех видов заданий по теме.

Предполагается, что студент должен усвоить учебный материал, письменно выполнив задания по теме в виде описания по предложенному алгоритму макро- и микропрепаратов и электронограмм, решить ситуационные задачи, заполнить словарь терминов. В рабочую тетрадь по патанатомии включены гистопрепараты, которые студент должен нарисовать и указать патологические изменения.

Большое влияние на развитие профессиональной мотивации студентов оказывает практическое освоение медицинской деятельности посредством включения в профессиональную среду инициирующие процессы профессиональной идентификации. С этой целью отдельные практические занятия по патологической анатомии и судебной медицине проводятся в секционных залах клинических баз кафедры с использованием технологии проблемного обучения. В процессе аутопсийного исследования студенческая группа знакомится с реальной ситуацией летального исхода в лечебно-диагностической работе, сталкивается с необходимостью решения конкретной профессиональной задачи, что позволяет продуктивно развивать клиническое мышление, повышает ответственность за судьбу пациента и побуждает студентов к активной самостоятельной деятельности в поиске решения. По мере освоения нескольких разделов дисциплины проводится рубежный контроль в форме контрольно-диагностического занятия. Подготовка к подобным занятиям помогает студенту систематизировать накопленные знания и закрепить навыки по выявлению патологических изменений, диагностике заболевания, прогнозированию его исхода и осложнений, а также танатогенеза. Интерактивная деятельность в преподавании клинической патологии и судебной медицины предполагает организацию и развитие диалогового общения. Для этого на практических занятиях организуется индивидуальная, парная и групповая работа, деловая игра с имитацией различных ситуаций в профессиональной деятельности, проведением клинико-анатомических конференций и разбором диагностических ошибок, а также расхождений диагнозов. Обсуждение теоретического материала завершается работой с документацией в виде оформления протокола патологоанатомического вскрытия/акта судебно-медицинского исследования, медицинского свидетельства о смерти, направления на патологогистологическое исследование/судебно-медицинское исследование трупа/обследование потерпевших, обвиняемых и других живых лиц, утвержденных действующими законодательными актами и нормативными документами. Такие занятия эффективны в формировании профессиональных и общекультурных компетенций, позволяющих будущему врачу легко адаптироваться к самостоятельной практической деятельности в системе здравоохранения.

Наличие у современной молодежи высоко технологичных гаджетов, огромное количество информационных ресурсов, доступность для большинства студентов мобильного интернета значительно облегчает поиск информации в базе электронной библиотеки и интернет ресурсов.

На кафедре имеется современное интерактивное электронное руководство к практическим занятиям по «Патологической анатомии», которое позволяет готовиться к занятиям вне аудитории в режиме «online» изучать микропрепараты (на различном увеличении) без использования микроскопов, при этом каждый микропрепарат снабжен необходимой разметкой патологических процессов, что значительно облегчает восприятие информации на практических занятиях.

С целью комплексной оценки знаний студентов экзамен на кафедре по дисциплинам «патологическая анатомия» и патологическая физиология» состоит из трех этапов: компьютерное тестирование, контроль практических навыков (макро-микропрепараты) или ситуационные задачи (патофизиология), собеседование. По дисциплине «Судебная медицина» контроль знаний осуществляется в форме зачета.

Сотрудниками кафедры подготовлен и используется в учебном процессе дидактический материал (таблицы, слайды, комплекты клинических анализов, ситуационных задач, тестовых заданий, презентации). Имеется компьютерный класс. Среди инновационных технологий обучения используются: мультимедийные презентации, и, совместно с клиническими базами, интерактивные руководства и лекции.

 

 

Учебно-методическая работа

Кафедра патологии и судебной медицины проводит методическую работу по совершенствованию современных форм обучения и методов контроля знаний студентов:

Учебно-воспитательная работа

Организация воспитательных мероприятий со студентами во внеучебное время: воспитание через предмет, заседания СНО.

     Одним из направлений деятельности кафедры патологии и судебной медицины является привлечение студентов к научно-исследовательской работе во внеучебное время.

Работа в студенческом научном обществе кафедры предусматривает следующие направления: выполнение научно-исследовательских работ,  изучение и реферирование отечественной и зарубежной литературы с использованием сведений Интернета,  переводы и обзоры иностранной литературы, овладение практическими навыками исследования трупов, оформления медицинской документации, разбор случаев из практики,  подготовка докладов и выступлений на заседаниях СНО, научного общества и научных конференциях, а также участие в конкурсах студенческих научных работ.

Занятия в студенческом научном обществе развивают у студентов творческие способности, воспитывают потребность в постоянном и непрерывном образовании, способствуют более углубленному изучению материала и, во многих случаях, влияют на выбор будущей специальности.

Научно-исследовательская работа

Научные направления кафедры

Основными научными направлениями кафедры являются:

Содержание дисциплин, учебные программы

Дисциплины, которые изучаются на кафедре:

Top